Inglés 2º eso

Objetivos de aprendizaje

  1. Captar los puntos principales y detalles relevantes de mensajes grabados o de viva voz.

  2. Entender lo que se le dice en transacciones y gestiones cotidianas y estructuradas.

  3. Hacer presentaciones breves y ensayadas y responde a preguntas sencillas sobre su contenido.

  4. Desenvolverse adecuadamente en situaciones cotidianas y menos habituales siguiendo normas de cortesía.

  5. Identificar información relevante en instrucciones de funcionamiento de aparatos o programas para la realización de actividades, y normas de seguridad.

  6. Entender el sentido general, los puntos principales e información relevante de anuncios y comunicaciones.

  7. Tomar notas, mensajes y apuntes con información sencilla y relevante.

  8. Escribir notas, anuncios, mensajes y comentarios breves respetando las convenciones y normas de cortesía y de la netiqueta.



Evaluación

Criterios de calificación:

  • Competencia aprender a aprender: 10%

-Trabajo entregado

-Tareas completas

-Puntualidad en la entrega

  • Conexión a videollamadas: 10%

  • Tarea evaluada: 10%

  • Competencia lingüística Speaking: 10%

  • Pruebas individuales: 20% (formularios, documents,...)

  • Exámenes de evaluación: 40%

Contenidos

Semana del 14 al 30 de abril:

  • English A:

-Grammar: Future tenses

-Vocabulary: unit 10 (future time expressions, arranging a party, phrases with about, key words in context)

-Writing: invitation

-Speaking: future situations

-Unit test

  • English B:

-Grammar: 1st conditional and 2nd conditional (units 6 and 8)

-Vocabulary: unit 7 (arranging a party and future expressions)

-Writing: A story

-Speaking: conditional situations in present and past

-Unit test

Semana del 4 al 28 de mayo:

      • English A

Unit 9: What a job!

-Grammar: The passive: present simple, past simple, present continuous and present perfect

-Vocabulary: jobs, time expressions with in, work as/in/for, work vs. job, key words in context

-Writing: instructions

-Speaking: accepting and refusing invitations

-Reading: student book and workbook

-Listening: student book and workbook

Unit test


      • English B

      • Unit 9 and Review. What a Job!

      • Grammar: Passive Voice (present/ past ) & Grammar Review

      • Vocabulary: jobs, time expressions with in, work as/in/for, work vs. job, key words in context

      • Writing: Instructions / recipes.(using passive voice)

      • Speaking:Accepting and refusing invitations. (pair work)

      • Listening: Disabled people. Consolidation (WB)

      • Reading: WB Job interview. / SB Job (future and obsolete)

      • Unit test





Plataformado Tecnológico

Aula Virtual

Google Classroom para formalizar las tareas, su entrega y corrección.

Estructura de la clase, criterios respecto de los tiempos de entrega, etc.

Instrumentos de evaluación

Site de apoyo

https://sites.google.com/colegiomirasur.com/easyenglishmirasur/easy-english

-Kahoot

-Edpuzzle

-Formularios

-Documents

-Quizlet



Videollamadas

Videollamadas de grupo: 4 por semana.

Videollamadas 1:1: a demanda.

Lecciones en vídeo

Se han creado lecciones en vídeo que se compartirán llegado el momento a través de entrada de material en la sección Trabajo de Clase de Google Classroom.

Edpuzzle:

-Future tenses

Lecciones interactivas propias

  • Presentaciones

  • Quizlet